Course curriculum

    1. “企業と人材開発”連続セミナー第1回「プロセスワーク」

    2. “企業と人材開発”連続セミナー第2回「企業に必須のうつ・自殺の予防知識」

    3. “企業と人材開発”連続セミナー第3回 「文化・背景の異なる他者と協働し、成果を出すために何が必要か？」

    4. “企業と人材開発”連続セミナー最終回「企業は人材開発とどう向き合うべきか？」

    1. Ⅰ：プロセスワークとはー1.概要①

    2. Ⅰ：プロセスワークとはー2.プロセスワークとは

    3. Ⅰ：プロセスワークとはー3.概要②

    4. Ⅱ：組織を見る視点ー1.組織開発への応用①

    5. Ⅱ：組織を見る視点ー2.組織開発への応用②

    6. Ⅱ：組織を見る視点ー3.アウェアネス（発達・成長とコンテインする力）①

    7. Ⅱ：組織を見る視点ー4.アウェアネス（発達・成長とコンテインする力）②

    8. Ⅲ：変化の起点ー1.対立を歓迎するとは？

    9. Ⅲ：変化の起点ー2.エッジ

    10. Ⅲ：変化の起点ー3.エッジとシグナル

    1. Ⅰ：精神疾患について─1.精神病・非精神病

    2. Ⅰ：精神疾患について─2.非精神病レベルの主な病理

    3. Ⅱ：自殺の危険因子─1.日本の自殺率の推移

    4. Ⅱ：自殺の危険因子─2.日本の自殺率の長期推移

    5. Ⅲ：年齢別の自殺要因と対応─1.青少年の自殺因子

    1. Ⅰ： なぜ多様性が必要なのか─1.概要

    2. Ⅰ： なぜ多様性が必要なのか─2.CQ（Cultural Intelligence）とは？

    3. Ⅱ：文化とは何か─1.文化とは

    4. Ⅱ：文化とは何か─2.自己認識・他者認識を高める

    5. Ⅱ：文化とは何か─3.CQの発達段階

    6. Ⅱ：文化とは何か─4.CQの４つのケーパビリティ

    7. Ⅲ：各国の文化的価値観を知る（CQ Knwledge）─1.ホフステード６次元モデル

    1. Ⅰ：注目の高まりと可能性 （歴史的文脈）─1.今なぜ成人発達理論が注目されるのか

    2. Ⅰ：注目の高まりと可能性 （歴史的文脈）─2.欧米における企業組織での展開

    3. Ⅰ：注目の高まりと可能性 （歴史的文脈）─4.VUCA時代の人材開発理論としての価値②

    4. Ⅰ：注目の高まりと可能性 （歴史的文脈）─5.リーダーが成人発達理論を学ぶ意義①

    5. Ⅰ：注目の高まりと可能性 （歴史的文脈）─3.VUCA時代の人材開発理論としての価値①

    6. Ⅰ：注目の高まりと可能性 （歴史的文脈）─6.リーダーが成人発達理論を学ぶ意義②

    7. Ⅱ： 成人発達理論とは─1.成人発達理論とは①（核となる思想・発想）

    8. Ⅱ： 成人発達理論とは─2.成人発達理論とは②（核となる思想・発想）

About this course

  • 3,000円
  • 34回のレッスン
  • 8.5時間の動画コンテンツ